Der Englischunterricht für Schüler, deren Muttersprache Deutsch ist, kann eine besondere Herausforderung, aber auch eine große Chance für den Lehrer darstellen. Angesichts der Besonderheiten der deutschen Grammatik, Phonetik und Struktur gibt es spezifische Ansätze, die das Lernen erheblich verbessern können. In diesem Artikel geht es um Strategien, Methoden und nützliche Tipps für EnglischlehrerInnen für deutsche SchülerInnen.
Sprachliche Unterschiede verstehen
Deutsch und Englisch gehören zur germanischen Gruppe, was gemeinsame Grundlagen wie ähnliche Wörter schafft. So haben zum Beispiel „Vater“ (Englisch) und „Vater“ (Deutsch) einen ähnlichen Ursprung, was es einfacher macht, sich Vokabeln einzuprägen. Allerdings gibt es auch erhebliche Unterschiede, die das Lernen erschweren können.
Artikel
Im Deutschen wechseln die Artikel in Geschlecht und Fall (z.B. „der“, „die“, „das“), während sie im Englischen feststehen: „der“, „ein“, „an“. Dies kann für deutsche Schüler verwirrend sein, da sie gewohnt sind, die Artikel je nach Fall zu verwenden. Es ist wichtig zu erklären, wann der bestimmte Artikel („der“) verwendet wird – vor bestimmten oder eindeutigen Objekten, und wann „ein“ oder „eine“ für ein unbestimmtes Objekt verwendet wird.
Phonetik
Im Englischen gibt es mehrere Laute, die im Deutschen fehlen, z. B. das „th“. Die Schüler ersetzen ihn oft durch „s“, „z“ oder „d“, was das Verständnis beeinträchtigen kann. Außerdem sind die Vokale im Englischen vielfältiger, so dass zum Beispiel die Wörter „ship“ und „sheep“ verwechselt werden können. Auch der Akzent kann ein Problem sein: Im Deutschen liegt er oft auf der ersten Silbe, während er im Englischen überall liegen kann.
Grammatikalische Eigenheiten
Die Reihenfolge der Wörter in einem Satz ist im Deutschen flexibler als im Englischen, wo die Reihenfolge streng festgelegt ist: Subjekt – Verb – Komplement. Deutsche Schüler können durch die englische Grammatik verwirrt werden, wenn sie versuchen, die deutsche Wortfolge anzuwenden. Darüber hinaus ist das englische System der Zeitformen komplexer als das deutsche System. Im Englischen gibt es viele Zeitformen, für die es im Deutschen keine direkten Entsprechungen gibt, was zusätzliche Aufmerksamkeit beim Lernen erfordert.
Unterschiede im Wortschatz
Viele englische Wörter haben einen ähnlichen Klang wie deutsche Wörter, unterscheiden sich aber in ihrer Bedeutung. Zum Beispiel bedeutet „gift“ im Englischen „Geschenk“, aber im Deutschen „Gift“. Solche „falschen Freunde“ können zu Missverständnissen führen. Die Lehrkraft sollte auf diese Unterschiede achten, um den Schülern zu helfen, Fehler beim Verständnis und bei der Verwendung von Vokabeln zu vermeiden.
Lehrmethoden für deutschsprachige Studenten
Betonung von Wortschatz und Phraseologie
Deutsche Schüler können englische Vokabeln leicht erfassen, vor allem Wörter, die ähnlich klingen und ähnlich geschrieben werden. Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass viele englische Wörter je nach Kontext unterschiedliche Bedeutungen haben. Zum Beispiel bedeutet „gift“ auf Englisch „Geschenk“ und auf Deutsch „Gift“. Zu diesem Zweck ist es wichtig,:
- Regelmäßiger Unterricht über Phraseologie und Synonyme.
- Verwenden Sie Karten mit Analogien zwischen englischen und deutschen Wörtern.
Richtige Betonung der Aussprache
Das Englische hat mehrere Laute, die es im Deutschen nicht gibt. Die Lehrkraft sollte auf die folgenden Punkte achten:
- Verwendung der Transkription, um das Erlernen neuer Laute zu erleichtern.
- Regelmäßige phonetische Aktivitäten, um die korrekte Aussprache von Lauten wie „th“, „v“, „w“ und „r“ zu gewährleisten.
- Wiederholung und Einsatz von Hörübungen, um die Intonation zu üben.
Grammatik: Vermeidung von starren Regeln
Die englische Grammatik kann einfacher sein als die deutsche, da sie keine Deklinationen oder Gattungen kennt. Dennoch gibt es gewisse Schwierigkeiten, wie zum Beispiel:
- Komplexe Zeitformen. Das Deutsche drückt Zeitformen und Aspekte einfacher aus, während das Englische mehr Formen verwendet.
- Wortstellung im Satz. Im Deutschen kann die Satzstruktur flexibel sein, während es im Englischen eine strenge Reihenfolge gibt: Subjekt – Prädikat – Komplement.
Praktische Methoden und Werkzeuge für das Lernen
Einsatz von Technologie
Für Englischlernende kann die moderne Technologie ein wichtiges Hilfsmittel sein. Hier sind einige Möglichkeiten, Technologie in das Lernen zu integrieren:
- Programme zur Verbesserung der Aussprache, z. B. Sprachsimulatoren und Diktier-Apps.
- Online-Kurse und Videokurse, die von Muttersprachlern mit unterschiedlichen Akzenten und Sprachstilen angeboten werden.
- Interaktive Plattformen für die Kommunikation mit Muttersprachlern durch Chats und Videositzungen.
Aktive Formen des Lernens
- Rollenspiele und Theateraufführungen. Deutschlernende fühlen sich oft in Situationen wohl, in denen sie das Gelernte in die Praxis umsetzen können. Rollenspiele und Simulationen von Situationen aus dem wirklichen Leben helfen, die Sprechfertigkeit zu verbessern.
- Gruppenaktivitäten. Bei der Arbeit in der Gruppe können die Schüler Dialoge üben und ihre Kommunikationsfähigkeiten entwickeln, was zu einem natürlicheren Spracherwerb beiträgt.
Integration der Kultur
Der Sprachunterricht sollte in Verbindung mit der Kultur des jeweiligen Landes erfolgen. Das Studium der kulturellen Besonderheiten englischsprachiger Länder hilft den Schülern nicht nur, die Sprache zu beherrschen, sondern auch den Kontext zu verstehen, in dem bestimmte Ausdrücke oder Redewendungen verwendet werden.
- Verwendung von Filmen und Literatur in englischer Sprache.
- Besprechung von Nachrichten und kulturellen Ereignissen aus englischsprachigen Ländern.
Feedback und Motivation
Für Deutschlernende ist es wichtig, ein Lernumfeld zu schaffen, in dem sie sich sicher und wohl fühlen. Feedback spielt in diesem Prozess eine Schlüsselrolle, vor allem, wenn Fehler mit den Eigenheiten der deutschen Sprache zusammenhängen. Es ist wichtig, die Schüler zu unterstützen und sie in jeder Phase des Lernprozesses zu motivieren.
- Belohnen Sie Fortschritte, nicht nur perfekte Ergebnisse
Viele Deutschlerner neigen zu Perfektionismus, was ihre Motivation verringern kann, wenn sie keine perfekten Ergebnisse erzielen. Die Lehrkraft sollte kleine Erfolge hervorheben, wie die Verbesserung der Aussprache oder die Beherrschung der Grammatik. Dies gibt den Schülern das Gefühl, dass ihre Bemühungen gewürdigt werden, auch wenn sie noch nicht perfekt sind.
- Selbstvertrauen entwickeln durch erreichbare Ziele
Das Setzen kleiner, erreichbarer Ziele hilft den Schülern, Vertrauen zu entwickeln. Die Lehrkraft sollte das Lernen in verständliche Etappen einteilen, die mit einfachen Aufgaben beginnen und allmählich an Komplexität zunehmen. Das Erreichen dieser Ziele hilft den Schülern, Fortschritte zu spüren und motiviert zu bleiben.
- Individueller Ansatz und Aufmerksamkeit für Fehler
Fehler sind ein natürlicher Bestandteil des Lernens, und es ist wichtig, ihnen mit Geduld zu begegnen. Die Lehrkraft sollte erklären, warum der Fehler aufgetreten ist und wie er korrigiert werden kann, wobei die Besonderheiten der deutschen Sprache zu berücksichtigen sind. Dies hilft den Schülern, keine Angst vor Fehlern zu haben und weiterzulernen.
- Unterstützung und Ermutigung
Es ist wichtig, die Bemühungen der Schüler regelmäßig zu belohnen, damit sie motiviert bleiben. Dies kann von verbalem Lob bis hin zu kleinen Boni oder zusätzlichen Lernmitteln reichen. Wenn ein Schüler merkt, dass seine Bemühungen gewürdigt werden, entwickelt er sich weiter.
- Ständige Reflexion
Die Reflexion der eigenen Fortschritte hilft den Schülern, Fortschritte zu erkennen und motiviert sie, weiterzumachen. Der Ausbilder sollte regelmäßig Feedback geben und die Schüler anleiten, damit sie sehen, dass ihre Bemühungen zu Ergebnissen führen.
Schlussfolgerung
Englischunterricht für deutsche Schüler ist ein faszinierender Prozess, der nicht nur Sprachkenntnisse, sondern auch ein tiefes Verständnis für die spezifische Wahrnehmung des Stoffes erfordert. Indem sie die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den Sprachen sowie die kulturellen Unterschiede berücksichtigen, können die Lehrkräfte eine effektive und inspirierende Lernumgebung schaffen. Es ist wichtig, nicht nur an der Grammatik, der Aussprache und dem Wortschatz zu arbeiten, sondern die SchülerInnen auch zu motivieren und ihnen zu helfen, Schwierigkeiten zu überwinden und selbstbewusst voranzukommen. Wenn die Schülerinnen und Schüler sehen, dass ihre Bemühungen gewürdigt und ihre Erfolge gefördert werden, wird das Lernen nicht nur ein Prozess, sondern eine Reise hin zu fließenden Englischkenntnissen.
